建功國小結合社區資源網路提供有效教學方案－歡迎來到建功國小特教園地

壹、建立學校資源網絡系統以建功國小為核心，並以「教育」、「醫療」、「社會福利」為三大主軸結合社區資源，以建立學校資源網路系統，三大主軸分別扮演的角色說明如下：

「教育」資源主要功能分為三項。其一：「教學資源」為特殊生提供教學上的支援，例如：郵局、火車站、便利商店等。其二：「轉銜資源」為特殊生提供各項轉銜資源，如縣內之各國中。其三：「輔導資源」為學生及教師提供各項輔導資源，如學生諮商中心等。

「醫療」資源主要功能有三。其一：為特殊學生進行相關診斷、其二：開立身心障礙證明、其三：提供專業人員（如職能治療師、物理治療師、語言治療師等）為特殊生提供服務。

「社會福利」資源主要為特殊生提供各項社會福利資源，除固定之社福資源外（如身心障礙津貼、輔具補助），亦積極尋求其他可能資源（例如慈濟志工、行天宮助學金等）。

社區資源三大主軸，其架構圖如圖一所示。

貳、結合社區資源進行教學

系統網路建置完成後，透過研習進修、服務、諮詢、座談等活動的辦理及教學支援等方式，讓本校教師瞭解所結合之社區資源，進行各項教學。

參、結合社區資源進行特教服務上述所指教學主要針對三大主軸中之「教育」，事實上以「教育」、

「醫療」、「社會福利」等三大主軸所形成的社區資源網路，除了可提供資源進行相關教學外，更重要的是：建構一完整的資源網絡，為特教學生提供更完整的特教服務。

肆、社區資源網路一覽表